Los profesoras y profesoras son fundamentales para universalizar la educación

Los profesoras y profesoras son fundamentales para universalizar la educación

EXTREMADURA.- Este año 2013, bajo el lema «¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado» la Campaña Mundial por la Educación reclama la importancia de contar con el suficiente número de docentes en el mundo con adecuada formación, motivación, remuneración y reconocimiento. El personal docente es un elemento fundamental sin el que no puede ejercerse el derecho a la educación.

La Coalición extremeña de la CME ha presentado hoy en la Sala de Prensa del Consejo de la Juventud de Extremadura las actividades que se están realizando en la región en el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) que celebramos del 22 al 28 de abril en todo el mundo. Cada año, la CME organiza la SAME, una semana de movilizaciones a favor del derecho a la Educación.

Más de treinta centros educativos y grupos de educación no formal y de un millar de niños/as y jóvenes están realizando múltiples actividades en Extremadura en el marco de esta campaña. El trabajo de los materiales didácticos destinados a alumnos/as de Educación Infantil hasta Bachillerato, personas adultas y educación no formal; actos de calle en los pueblos o en los propios centros, participación en el microsite “Pon tu profe en el mapa”, un mapamundi que refleja la falta de docentes en el mundo, etc. son algunas de la actividades que se están llevando a cabo. Además, como novedad ese año, se ha lanzado un Concurso de Relatos y Cortometrajes que cuenta con la colaboración del Consejo de la Juventud de Extremadura.

A pesar de los progresos realizados en favor del derecho a la educación en los últimos doce años, siguen existiendo aspectos que suponen un freno para la consecución de este derecho. El número total de niños y niñas que no asisten a la escuela primaria es de 61 millones. Además del acceso, es muy relevante la calidad de la educación, que en muchos casos resulta mediocre. Una de las preocupaciones fundamentales, es la escasez de aprendizajes adquiridos. Hasta tres cuartas partes de los niños y niñas en los países de ingresos más bajos no han aprendido a leer y escribir después de dos o tres años de escolaridad obligatoria, por no hablar del desarrollo de habilidades más complejas.

Desde la CME se cree que una razón fundamental de esto, es la grave falta de personal docente bien formado y motivado. Su formación y motivación marca de forma inequívoca los progresos dentro del aula y su capacidad no sólo para transmitir conocimientos, sino para gestionar los problemas que puedan surgir en el aula, dar atención personalizada al alumnado y proponer fórmulas de enseñanza que ayuden a eliminar desigualdades, como por ejemplo las desigualdades entre niñas y niños.

La UNESCO calcula que se necesitan 1.7 millones adicionales de docentes para conseguir que la Educación Primaria Universal sea una realidad en el año 2015. En total, unos 114 países tienen déficit de maestros y maestras de primaria, y sólo en África se necesita un millón.

Siete países africanos tienen un solo docente por cada más de cien jóvenes en edad de cursar la secundaria. Si tomamos en cuenta la situación del profesorado la situación aún se hace más preocupante. En algunos países para ser docente basta con haber terminado la educación primaria y haber cursado un curso de capacitación de un mes, mientras que en otros, se requiere una formación especializada. Pero independientemente de la formación exigida, un tercio de los países reconocen que sólo la mitad de las y los docentes de preescolar reciben una formación. En la enseñanza primaria, la situación empeora, pero 31 países informan de que menos de tres cuartas partes de los maestros y maestras ha recibido capacitación o formación adecuada. En Malí, donde la mitad del personal docente de la escuela primaria está capacitado, sólo una cuarta parte ha tenido una formación de más de 6 meses. Y esta formación baja aún más entre quienes enseñan en secundaria.

Un mapamundi que refleja la falta de docentes en el mundo

Para denunciar esta situación, la CME nos propone participar en una acción on-line llamada “Pon tu profe en el mapa”. A través de https://cme-espana.org/sitios/pontuprofe/ el usuario/a accederá a un mapamundi que refleja dónde deberían estar esos 1,7 millones de docentes que faltan en el mundo para que la educación para todos sea una realidad. Se anima al usuario/a a definir cinco cualidades que definan la profesión docente y colocar un docente en el mapamundi, para de manera simbólica ir reduciendo el déficit de 1,7 millones. Los resultados obtenidos al término de la SAME (28 de abril) serán entregados a la Comisión de Cooperación del Congreso de los Diputados para exigirles que destinen los recursos necesarios para que la Educación para Todos sea una realidad lo antes posible.

Concurso de Relatos y Cortos

Además, como novedad este año, la coalición extremeña de la CME ha lanzado esta semana y hasta el 22 de mayo un Concurso de Relatos y Cortometrajes para centros educativos y grupos de educación no formal que pretende sensibilizar a niños y niñas y jóvenes sobre la importancia del personal docente y el derecho a la educación en el mundo.

La coalición extremeña de la CME está formada por cinco ONGD: ASDE-Scouts, Fundación Atabal,  Fundación Entreculturas, Fundación Taller de Solidaridad y Movimiento Páramo. El Consejo de la Juventud de Extremadura colabora con la SAME.