01 May La comunidad educativa valenciana se movilizó en la SAME para defender el derecho a la educación en contextos de emergencia
La ciudad de València acogió el pasado 30 de abril una jornada de movilización y acción política en el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME 2026), en la que participaron centros educativos, alumnado, organizaciones sociales y representantes institucionales. Bajo el lema “Que la emergencia no desconecte el derecho a aprender”, las actividades pusieron el foco en la importancia de garantizar una educación digital inclusiva en situaciones de crisis.
Movilización en la Plaça de la Crida
La jornada arrancó por la mañana en la Plaça de la Crida, frente a las Torres de Serranos, donde entre las 10:30 y las 12:30 horas la comunidad educativa valenciana protagonizó un encuentro reivindicativo y participativo. Durante el acto, alumnado y profesorado compartieron de forma creativa las reflexiones trabajadas en el aula sobre el papel de la educación digital como un derecho fundamental, especialmente en contextos de emergencia global.
La movilización incluyó un espacio lúdico y de convivencia, en el que las y los participantes se sumaron a un taller de batucada como expresión colectiva en favor de una educación de calidad. El acto concluyó con la lectura coral de un manifiesto que reclamó el reconocimiento de los derechos digitales vinculados al aprendizaje, con especial atención a la infancia y la juventud.
Incidencia política en Les Corts Valencianes
Por la tarde, la iniciativa se trasladó al Salón de Actos de Les Corts Valencianes, donde tuvo lugar una acción de incidencia política entre las 16:00 y las 18:00 horas. En este espacio se presentó nuestro informe estatal: “Educación negada, futuros truncados: adolescencias en movilidad ante la emergencia educativa en Centroamérica”.
El documento analiza las barreras institucionales que enfrentan niñas, niños y adolescentes en contextos de movilidad forzada, subrayando cómo la falta de acceso a una educación inclusiva y de calidad vulnera gravemente su derecho a aprender.
La presentación corrió a cargo de Julia López, del equipo de incidencia de la CME estatal, quien destacó la necesidad urgente de construir sistemas educativos más seguros, inclusivos y resilientes, capaces de responder a situaciones de emergencia prolongada.
Posteriormente, se dio el espacio para una conversación entre representantes de distintos grupos parlamentarios y de las comisiones de Familia, Política Social e Igualdad, y de Educación de Les Corts Valencianes, así como portavocías en materia de Derechos Humanos, Cooperación y Educación. También asistieron el director general de Inclusión Social y Cooperación al Desarrollo, Pedro Carceller; la directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Mª del Rosario Escrig; y el director general de Universidades, José Antonio Pérez Juan.