Durante el acto, el presidente del Parlamento, Unai Hualde, destacó el valor transformador de la educación frente a los desafíos globales actuales, recordando que más de 75 millones de niños y niñas han visto interrumpido su acceso a la educación debido a conflictos, desastres naturales y crisis humanitarias.

En este contexto, insistimos en la SAME 2026 en la necesidad de garantizar el derecho a la educación incluso en situaciones de emergencia. Bajo el lema “Acción por la Educación”, pusimos  el foco en cómo la educación digital   puede ser una herramienta clave para mantener el aprendizaje cuando las escuelas no están disponibles.

La voz del alumnado, protagonista

El evento contó con la participación de estudiantes del Centro de Educación Especial El Molino, del Colegio Técnico Carlos III y de Jesuitinas de Pamplona, quienes presentaron los trabajos desarrollados en las aulas con las unidades didácticas proporcionadas por la CME.

Sus intervenciones subrayaron la importancia de garantizar la equidad en el acceso a la tecnología educativa, señalando que la brecha digital sigue siendo un obstáculo que agrava las desigualdades existentes, especialmente en contextos de crisis. Como CME, situamos estas voces en el centro de la SAME, promoviendo espacios para que niñas, niños y jóvenes reflexionen, se expresen y exijan el cumplimiento de su derecho a la educación.

A lo largo del acto, representantes institucionales subrayaron que la educación digital no puede sustituir a la presencial, pero sí desempeña un papel fundamental en situaciones de emergencia.

No obstante, se advirtió de que, sin un acceso equitativo, seguro e inclusivo, la tecnología puede convertirse en un nuevo factor de exclusión. Garantizar dispositivos, conectividad, formación y condiciones adecuadas es imprescindible para que la digitalización contribuya realmente a reducir desigualdades.

Un llamamiento urgente: la educación no se detiene

El acto concluyó con la lectura del manifiesto de la SAME 2026, titulado “¡El mundo arde, la educación no se detiene!”, en el que el alumnado reclamó a los gobiernos medidas concretas para asegurar el derecho a la educación en cualquier circunstancia.

Entre las principales demandas destacan el desarrollo de planes de preparación ante emergencias y el aumento de la inversión pública en educación, con especial atención a la equidad en el acceso a la educación digital.