La Campaña Mundial por la Educación celebra los nuevos compromisos de ayuda a la educación realizados en Europa, pero exige un calendario de financiación por países para lograr los ODM en educación

La Campaña Mundial por la Educación (CME) acoge con satisfacción la Agenda de Acción para los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), presentada por el Consejo Europeo, que sienta las bases de un aumento sustancial y duradero de la ayuda a la educación básica desde el año en curso a 2015. El plan prevé que la ayuda aumente a 4.300 millones USD anuales hasta 2010, lo que prácticamente duplicaría los fondos disponibles actualmente para el logro de la educación primaria universal.

"Los países en desarrollo se enfrentan a verdaderas dificultades”, señala Kailash Satyarthi, Presidente de la CME. “Los donantes deben colaborar con los gobiernos para suprimir los obstáculos que impiden actualmente que los niños vayan a la escuela. Los niños obligados a trabajar, los niños discapacitados, huérfanos, enfermos, o los que padecen los horrores de la guerra, tienen derecho a una oportunidad en la vida y a recibir una educación de calidad impartida por un docente cualificado”.

Otros aspectos interesantes del plan son la focalización en África y en la Iniciativa Fast-Track de la Educación para Todos, y la mención de la necesidad de invertir en calidad e inclusión. No obstante, los activistas de la CME criticaron el hecho de que el plan sugiera que los objetivos de la educación de los ODM pueden alcanzarse si antes de 2010 se escolariza a 25 millones de niños y niñas más.

“El marco de los ODM es claro: todos los niños deberían finalizar sus estudios antes de 2015, y existen actualmente 72 millones esperando a acceder a la educación, de los cuales 40 millones viven en África. Por lo tanto, todos deberían estar escolarizados antes de 2010. La cifra de 25 millones es inaceptable. Por otra parte, incluso los objetivos ODM son insatisfactorios; debemos ver avances en el conjunto de la agenda de Educación para Todos en los próximos dos años, para eliminar el analfabetismo en una generación”, declaró Gorgui Sow, miembro del Consejo de la CME.

La CME expresó asimismo sus reservas acerca del borrador del texto. “El texto ha sido meticulosamente redactado y evita declarar explícitamente que la UE destinará este dinero a la educación básica, lo que en cierto modo desmerece el resto de aspectos positivos”, declaró Lucia Fry, Asesora de políticas de la CME, añadiendo, “las coaliciones de la CME en los países de la UE deberán seguir ejerciendo presión y haciendo campaña, con el fin de que los dirigentes traduzcan este discurso amable en dinero contante y sonante”.

El Consejo y los miembros de la Secretaría de la CME desean felicitarles por el tremendo esfuerzo realizado para conseguir que la semana de semana de acción tuviera un éxito rotundo. Somos conscientes de que las distintas coaliciones y los participantes individuales se han tenido que enfrentar a numerosos retos en sus diferentes ámbitos, pero apreciamos que estas dificultades no les han impedido seguir adelante. Por el contrario, han avanzado y, gracias a su trabajo, se ha conseguido un número récord de participantes. No podríamos haberlo conseguido sin el esfuerzo extra realizado. Seguimos recibiendo noticias de todo el mundo que compartiremos con ustedes, tan pronto como tengamos el resumen y la traducción de la información.

Si bien debemos felicitarnos por el éxito conseguido, no debemos olvidar que existen millones de niños y adultos que no tienen acceso a la educación y que necesitan que nuestra intervención continúe, a fin de solucionar esta injusticia. Para conseguirlo, debemos mirar hacia delante, hacia 2009, y procurar que nuestras voces se escuchen todavía más. Mientras tanto, debemos exigir a los gobiernos que se responsabilicen de todos los compromisos realizados haciendo un seguimiento de los mismos. Nuestros políticos necesitan que se les recuerde y es nuestro trabajo recordárselo.

De nuevo, nuestras felicitaciones por el éxito de la Mayor Lección Mundial 2008.

Buenas palabras y pocas acciones por parte del G8, opina la Campaña Mundial por la Educación

La Campaña Mundial por la Educación (CME) recibió con cierto optimismo el texto constructivo respecto a la educación incluido en el comunicado del G8 de este año, pero una vez más se siente consternada de que las promesas no se respalden con compromisos de financiación reales y específicos.

Los activistas opinan que el texto del 'Crecimiento y Responsabilidad en África' es una reiteración positiva y general sobre la responsabilidad que tienen los países ricos de apoyar la Educación Para Todos (EPT). Hay que destacar en especial la reafirmación del compromiso de Dakar de que 'ningún país comprometido seriamente con la 'Educación para Todos' verá frustrado el logro de este objetivo por falta de recursos'. Los analistas de la CME piensan que incluso refleja una mayor implicación que el comunicado de Gleneagles de 2005. También recibieron con alegría el respaldo firme de la Iniciativa FTI de la Educación para Todos (presentada en 2002 para impulsar la financiación de la educación primaria universal) y el compromiso de que prestarían atención a los países de escasos recursos y a los estados más frágiles.

No obstante, si bien estas declaraciones se merecen una bienvenida, la CME dio una respuesta menos efusiva a los compromisos financieros ofrecidos hasta la fecha. Once horas de negociaciones dieron como resultado que el G8 reafirmase los objetivos de ayuda de 2005; un resultado ganado con esfuerzo, pero que no representa ningún avance respecto a las expectativas de los activistas. Los activistas presentes en la cumbre comentaron que, en relación con la ayuda global, el G8 'se ha quedado donde estaba'.

Los activistas de la educación han reclamado al G8 que establezca un compromiso serio para superar el déficit financiero de la educación, que Naciones Unidas estima en 6.000 millones de dólares anuales para la implantación de la educación primaria universal completa, y en 13.000 millones de dólares para la implantación del programa global de la EPT. El comunicado incluye únicamente una declaración sobre la financiación de la EPT, que obliga al G8 a 'trabajar con los socios y resto de donantes para solucionar el déficit financiero en todos los países aprobados por la FTI, que asciende a 500 millones de dólares en 2007'. Esta declaración ambigua y limitada se queda lejos del plan establecido de conseguir escolarizar a 80 millones de niñas y niños y de poner fin a la dramática situación que representa el analfabetismo mundial, ya que uno de cada cinco adultos es incapaz de leer y escribir.

"Confiamos en que el G8 cumplirá su palabra y aportará de inmediato la cifra de 500 millones de dólares," declaró Kailash Satyarthi, Presidente de la CME, " aunque sea sólo una fracción de la cifra necesaria para el cumplimiento de sus promesas de implantación de la educación universal. La cuota que debe aportar el G8 en relación con el déficit de financiación es de al menos 5.000 millones de dólares anuales. Los activistas de más de 100 países no se quedarán satisfechos con esta propuesta tan nimia."

"Damos la bienvenida al texto emitido sobre la educación. Sin embargo, cerca de 1.000 millones de personas siguen sin poder leer este texto. Sólo cuando estas palabras se conviertan en acción y se aporten los recursos necesarios, cambiará la situación." David Archer (Miembro del Consejo de la CME y de ActionAid International)

"Ya escuchamos las mismas palabras en el año 2000, en el Foro Mundial de la Educación: que los países ricos cumplirían su parte del trato para lograr el acceso a la educación de todas las personas. Son buenas palabras pero sólo si se convierten en realidad. Desde que se realizara este compromiso, millones de niños y niñas han cumplido la edad de graduarse sin haber pisado nunca una escuela. ¿Cuántos millones más sufrirán esta situación antes de que el G8 respalde con recursos las buenas palabras sobre la educación?" Sita Dewkalie (Miembro del Consejo de la CME y de Oxfam International).

La Campaña Mundial por la Educación exige al G8

"Mientras disfrutan de la brisa marina de Heiligendamm, piensen en nosotros. Ocho de ustedes pueden hacer posible que 80 millones de niños y 800 millones de adultos tengan acceso a la educación. Hagan sus deberes de matemáticas y añadan alguna lección extra de moralidad. Este año, sería bueno que los niños y niñas de todo el mundo aprendieran que las promesas se transforman en actos."

Rasheda Choudhury, miembro del Consejo de Administración de la CME

En vísperas de la Cumbre del G8, la Campaña mundial por la educación (CME) hace una llamada para actuar en favor de la ayuda y la educación básica. Hace dos años, en Gleneagles, el G8 se comprometió a que en 2010, la ayuda global se habría incrementado en 50.000 millones US$. A la CME le preocupa profundamente constatar que, en esta fase avanzada, no exista un acuerdo destinado a reiterar los compromisos de 2005, que con tanta urgencia se necesitan para lograr los objetivos de la Educación para Todos (EPT) y los Objetivos de desarrollo del milenio. Por el contrario, las promesas específicas en materia de educación parecen alejarse mientras que la Cumbre se mete en el callejón sin salida del cambio climático y gira en torno a la controvertida posición rusa en defensa.

Aún así, los activistas de la campaña aprovechan para llamar la atención mundial sobre el hecho de que la educación se necesita con urgencia. La CME acaba de publicar un 'Informe Escolar' que evalúa los resultados de los países ricos en la asignatura de ayuda a la EPT. El informe pone de manifiesto que la ayuda a la educación básica está disminuyendo en la actualidad, cuando sería necesario aportar al menos 6.000 millones US$ adicionales al año. Entre los países ricos, Estados Unidos, Japón, Alemania e Italia son los más insolidarios, aportando colectivamente un 10% de la cifra necesaria para hacer frente a sus propios compromisos de implantación de la educación universal en 2015. Según este informe, es crucial que la delegada de la clase del G8, Angela Merkel, se ponga manos a la obra y reúna los 472 millones US$ que Alemania debe aportar para financiar su 'cuota equitativa' de la suma requerida para ofrecer a todos los niños una educación primaria adecuada.

Poco antes de la Cumbre, el presidente norteamericano George Bush anunció un modesto aumento de la ayuda a la educación básica, instando al Congreso a que asignara 525 millones US$ en los próximos cinco años. El incremento de la ayuda americana se espera desde hace tiempo y los resultados de Estados Unidos en estos últimos años han servido para relegarlo a los últimos puestos de la clase de la CME. Este tímido esfuerzo, aunque bienvenido, es demasiado escaso para que pueda remontar puestos. De hecho, debería incrementar la ayuda en 2.500 millones US$ anuales para obtener la nota 'A' en el informe escolar de la CME. En el caso de Alemania, Japón, Italia y Francia, el aumento sería de un orden similar.

La educación constituye la mejor arma mundial para luchar contra las enfermedades, la pobreza y los conflictos. Una buena educación tiene como consecuencia el aumento del empleo, el desarrollo nacional, el crecimiento, la autonomía y la prosperidad. Un solo año de escolarización supone un aumento del 10-20% en el potencial de ganancias futuras de las mujeres, y los niños cuya madre completó su escolarización tienen un 50% más de oportunidades de sobrevivir después de la edad de cinco años. Además, si se escolarizara a todos los niños, siete millones de casos de VIH/Sida podrían evitarse en la próxima década.

"Todos los años, los dirigentes mundiales se reúnen en hoteles de lujo para debatir si pueden prescindir de una parte minúscula de su riqueza nacional para ofrecer una educación a todas las niñas y niños. Harían mejor en reflexionar sobre los costes de su falta de acción. Cada año que se frena el avance educativo, se condena a una generación a una vida de trabajo duro, pobreza, mala salud y desesperación. ¿Son éstas acaso las condiciones de estabilidad mundial que todos los países, incluidos los del G8, se esfuerzan en alcanzar?'

Kailash Satyarthi (Presidente de la Campaña mundial por la educación)

"En más de 100 países, millones de ciudadanos de todas las edades se han unido para exigir su derecho a la educación. Hoy nos dirigimos a ocho personas procedentes de ocho países ricos, pidiéndoles: ¿pueden exigirlo también ustedes?"

Elie Jouen (Director General de la Campaña mundial por la educación)

Con motivo de una de las últimas manifestaciones de ÚNETE, organizada antes del G8, 100 niños se dieron la mano y 'desplazaron el mundo de la educación' a través de la famosa Puerta de Brandenburgo de Berlín.

El Informe Escolar de 2007: No están a la altura evalúa los resultados de los países de la OCDE en cuanto a sus compromisos con la Educación para Todos. La clasificación de los países del G8 figura a continuación. El informe completo se puede descargar en aquí

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